Vorwort zur 2. Ergänzungslieferung Gerade drei Jahre sind seit dem Erscheinen des Methodenhandbuches DFU vergangen. In dieser Zeit hat das Werk an vielen Schulen im In- und Ausland Anerkennung erworben. Durch seine weitgehend selbsterklärende, auf die Praxis gerichtete Darstellung ist es inzwischen zu einem Leitfaden geworden, der aufzeigt, wie der Deutschsprachige Fachunterricht sprach- und fachbewusst aufgebaut werden kann. Möglich war dieses Ergebnis durch eine intensive Zusammenarbeit zwischen Herausgeber, Verlag, erfahrenen Auslandslehrkräften, Referenten und der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen. Aufgrund dieser Anerkennung wurde erneut durch erhebliche Förderung der Zentral - stelle für das Auslandsschulwesen der vorliegende Erweiterungsteil erstellt. Dieser umfasst: – neue Methodenwerkzeuge – den Fachordner Kunst, der besonders geeignet ist, Sprachanfänger zum aktiven Sprachhandeln anzuleiten – wesentliche Erweiterungen der Fachordner – Biologie – Chemie – Geschichte – Mathematik – Physik – einen Ordner mit DFU-Spielen. In alle Teilen wurde darauf geachtet, dass der Schüler im Mittelpunkt steht, denn seine Beteiligung entscheidet über den Unterrichtserfolg. Lehrkräfte, die sich mit diesen Methoden in Fortbildungen und Selbststudium vertraut machen, können dabei wichtige Hilfestellung leisten. Ihnen allen, Lehrkräften und Schülern, mögen auch diese Seiten eine große Hilfe sein. Joachim Lauer Bundesverwaltungsamt – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen –

1 Fach und Sprache 2 Sprachen im Fachunterricht 1 1 Beispiele für Sprachen im Fachunterricht 3 2 Kennzeichen der Sprachen im Fachunterricht 5 3 Der didaktische Ort der Sprachen im Fachunterricht 6 4 Sprachprobleme im DFU 8 3 Zur Didaktik des DFU 1 DaF und DFU - ein Vergleich 11 2 Die Aufgaben der DFU-Didaktik 12 4 Darstellungsebenen und Darstellungsformen im DFU 1 Wechsel der Darstellungsformen 16 2 Das didaktische Potenzial und die methodischen Möglichkeiten beim Wechsel der Darstellungsformen 18 3 Wechsel der Darstellungsformen beim Umgang mit Texten 20 5 Die didaktische Landschaft und das Sprachlernen 1 Vom Nutzen einer didaktischen Landschaft 22 2 Unterricht in der didaktischen Landschaft 23 3 Die didaktische Landschaft und ihre Regionen 24 4 Das Lernen in der didaktischen Landschaft 26