Which meaning does gender have for the stabilization and destabilization of authority? This question will be explored by comparing two educational institutions at the beginning and at the end of the educational path in Germany: elementary school and university. The materiality of the entanglement of gender and authority is analyzed in ethnographic case studies from gender theoretical perspectives of New Material Feminism.

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Prof. Dr. Birgit Althans, Professur für empirische Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Genderforschung, Institut für Bildungswissenschaft, Leuphana Universität Lüneburg Prof. Dr.Ing. Corinna Bath, Professur für Gender, Technik und Mobilität, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig Jan Büssers, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig Dr. Hannes Leuschner, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Institut für Bildungswissenschaft, Leuphana Universität Lüneburg Dr. Imme Petersen, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Flugführung, Technische Universität Braunschweig

I. EinleitungII. Disziplinäre Rahmungen und transdisziplinäre Arbeitsweisen III. "Nur Mädchen da, schlimm!" – Geschlecht an Grundschulen IV. „Von der Hand in den Kopf“: Materialität, Raum und Dinge an Hochschulen V. „Und die Tafel war klar, dunkel und nass“: Materialität und Digitalität an Grundschulen VI. „Das Studium ist ein geschützter Raum“: Geschlecht an Hochschulen VII. „Ich habe gesehen, wie einer ohne Jacke gelaufen ist“ – Macht und Autorität an Grundschulen VIII. „Ich versuche alle mitzunehmen“: Autorität an Hochschulen IX. Diffraktiver Vergleich: Arbeitstitel: Diffracting Diffractions: Versuch einer vergleichenden Verschränkung von Beobachtungen an Grund- und Hochschule