Beschreibung
Noten sind beim Lernen in der Schule sehr präsent. Sie bestimmen, was gelernt wird und wie gelernt wird. Das ist fatal: Die Notenfixierung erschwert sinnstiftendes Lernen. Leistungsbewertungen mit Noten belasten den Lernprozess. Die Gründe für die Notengebung sind fadenscheinig und überholt, trotzdem wird daran festgehalten. Längst gibt es sinnvolle Alternativen. Das Buch zeigt Wege für einen Unterricht ohne Noten auf.
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Brockhaus/Commission
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Autorenportrait
Rezension
Das Buch stellt eine wertvolle Ergänzung zu kürzlich erschienenen forschungsbasierten und praxisnahen Publikationen zum Thema dar.
Die Autoren haben die enorme Komplexität und Weite des Themas Beurteilen im Zusammenhang mit dem Lernen clusterhaft festgehalten. Dieses Vorgehen ermöglicht es, viele Anknüpfungspunkte zu schaffen und sich jene Inhalte herauszupicken, die für die jeweils aktuelle Situation hilfreich sein könnten.
Björn und Philippe haben definitiv einen Zeitumkehrer in ihrem Besitz. Anders ist das schiere Ausmaß an guten Ideen nicht zu erklären, die aus ihnen herauspurzeln.
